안녕하세요你好 1: 從一句你好就能輕鬆學習韓語! (附QR Code) 瑞蘭國際有限公司黃慈嫺/ 李松熙 七成新 G-8404

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안녕하세요你好 1: 從一句你好就能輕鬆學習韓語! (附QR Code)
作者：黃慈嫺/ 李松熙
出版社：瑞蘭國際有限公司
出版日期：2022/09/21

ISBN13 : 9789865560850

產品目錄
作者序
如何使用本書
學習架構表

預備篇
예비편
一、世宗大王與訓民正音
二、한글 韓文40音
三、한글의 구성 韓文字的組成
四、모음（1） 母音（1）
五、자음（1） 子音（1）
六、자음（2） 子音（2）
七、모음（2） 母音（2）
八、받침 收尾音

제1과 안녕하세요.
第1課 你好。
제2과 지금 뭐 해요?
第2課 現在在做什麼？
제3과 이거는 무슨 케이크예요?
第3課這是什麼蛋糕呢？
제4과 여기가 어디예요?
第4課 這裡是哪裡？
제5과 여기 뭐가 맛있어요?
第5課 這裡什麼好吃呢？
제6과 어제 수업 끝나고 미용실에 갔어요.
第6課 昨天下課後去了美容院。

附錄 解答
單字總整理

內容簡介
「안녕하세요!」──從一句「你好」就能輕鬆學習韓語！
本書從發音開始，學習活潑又實用的情境會話、詞彙及文法，
讓學習者透過聽、說、讀、寫全方位的練習，
輕鬆奠定紮實的韓語基礎！

I結構：從40音開始，學習會話、詞彙、文法，帶領學習者紮實學習

本書為針對第二外語學習者設計編撰之韓語初級基礎教材，全書分1、2冊，每冊6課，共12課，學習內容相當於韓檢初級程度。第1冊「預備篇」中，包含40音介紹、發音及書寫練習，接著從第1課開始，每一課主要皆以「情境與對話」、「詞彙」及「文法」構成，緊接著的是「小試身手」與「綜合練習」，以及最後介紹韓國文化及旅遊資訊的「課堂活動」。

「附錄」則包含各課「小試身手」與「綜合練習」的參考答案，以及全書的「單字彙整表」。此外，本書出現的單字、例句與課文內容皆可透過音檔QR Code隨時練習，強化聽力，且音檔中亦包含「情境會話練習」，便於學習者練習並加強口說能力。

II內容：學習內容貼近真實生活情境，帶領學習者輕鬆學習

1情境與對話
各課以「情境與對話1、2」呈現，劃分為兩個情境對話，內容貼近實際生活，有趣、實用、好學習。若能熟記這些對話內容，便可實際應用於各式各樣的場合中。

【例】
토마스：안녕하세요. 저는 토마스예요.
지 은：안녕하세요. 저는 김지은이에요.
토마스：지은 씨는 어느 나라 사람이에요?
지 은：저는 한국 사람이에요.
토마스 씨는 어느 나라 사람이에요?
토마스：저는 미국 사람이에요. 만나서 반가워요.
지 은：반가워요.

2詞彙
本書整理出實際生活以及韓檢初級範圍中經常出現之詞彙，再依照主題，一一帶入每一課的「情境與對話1、2」中，並彙整成「詞彙1、2」。此外，還有隨時出現的「新詞彙」，為學習者適時做補充。1、2冊各約包含500個詞彙。

【例】
미국 美國
일본 日本
영국 英國
한국 韓國
독일 德國
호주 澳洲
프랑스 法國

3文法
各課配合「情境與對話」的主題，以淺顯易懂的方式，分別介紹4個文法，並說明其適用情境、對象及需留意的要點，而所編寫的例句亦能幫助學習者快速掌握學習重點。另外，也依照文法特色陸續加入了「文法比一比」內容，讓初學者在學習過兩個相似的文法後，能再次掌握並區分要點。

【例】
N1은 / 는 N2예요 / 이에요
「은 / 는」為主詞助詞，中譯為「……是……」。當前方名詞為母音結尾，即無尾音時要接「는」，若前方名詞為子音結尾，即有尾音時則接「은」。
「예요 / 이에요」為非正式場合的終結語尾，當前方名詞為母音結尾，即無尾音時要接「예요」，若前方名詞為子音結尾，即有尾音時則接「이에요」。此外，當「예요 / 이에요」語氣上揚時，便是疑問句。

4小試身手
學習各課主要內容後，便可利用「小試身手」再次加以熟悉各課詞彙及文法要點，亦能強化書寫能力。

【例】
請於空格中填入助詞「은」或「는」。
（1）저( ) 대만 사람이에요.
（2）동생( ) 학생이에요.
（3）친구( ) 캐나다 사람이에요.
（4）지은 씨( ) 한국 사람이에요.
（5）제 이름( ) 토마스예요.
（6）박보검( ) 한류 스타예요.

5綜合練習
此部分主要由「聽力與會話」、「情境會話練習」、「閱讀與寫作」組成，皆為韓檢的模擬試題，讓學習者在平日學習過程中便能對韓檢題型不感到陌生。其中「聽力與會話」可強化聽力，提升理解對話內容的能力；「情境會話練習」則是同步加強聽力及口說表達能力；「閱讀與寫作」可先利用範本進行中譯練習，再參照範例寫出一篇短文，如此一來在語言學習的初期就能奠定寫作的基礎能力。

【例】
1.聽力與會話
請根據聽到的內容，選擇正確答案。
（ ）（1）아사히 씨는 어느 나라 사람이에요?
①한국 ②일본 ③미국 ④중국
（ ）（2）아사히 씨 직업이 뭐예요?
①선생님 ②학생 ③가수 ④회사원

2.情境會話練習
（1）非正式場合的自我介紹。
（2）正式場合的自我介紹。

3.閱讀與寫作
안녕하십니까?
저는 김도윤입니다.
한국 사람입니다.
학생입니다.
만나서 반갑습니다.

6課堂活動
「課堂活動」中包含韓國文化及旅遊資訊，讓韓語學習過程中，亦能對韓國文化有進一步認識。

【例】
태극기 그리기 繪製太極旗（韓國國旗）
白色：明亮（밝음）、潔淨（깨끗함）、純潔（순수함）、和平（평화）、愛（사랑）
太極：陽（양）、陰（음）、調和（조화）
八卦中的四卦：乾（건）、坤（곤）、離（리）、坎（감）

III學習目標和成效：確實奠定韓語聽、說、讀、寫─語言學習的核心能力之基礎

本書中出現的「詞彙」、「新詞彙」、「情境與對話」及各「文法」中的例句，皆可透過音檔隨時練習以強化聽力。而各課中的「情境與對話」與「情境會話練習」則可強化口說能力，並能實際運用於日常生活中。「小試身手」及「閱讀與寫作」，則有助於強化學習者的閱讀及書寫能力。綜上所述，使用本書學習能確實奠定韓語聽、說、讀、寫─語言學習的核心能力之基礎，並進一步挑戰韓國語能力測驗初

級。

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